Tec Toluca reúne a docentes en foro de innovación educativa

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Con 21 talleres y 2 ponencias magistrales, el Foro de Educación y Tecnología Educativa 2026 reunió a docentes para compartir experiencias y fortalecer el uso pedagógico de la tecnología.

El Tec de Monterrey, campus Toluca, realizó esta edición creando un espacio de intercambio académico que reunió a profesores y especialistas para compartir experiencias, metodologías y estrategias sobre el uso de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

La jornada incluyó 21 talleres y 2 ponencias magistrales, enfocadas en temas como inteligencia artificial aplicada a la educación, evaluación con apoyo tecnológico, aprendizaje híbrido, analítica del aprendizaje y diseño de experiencias centradas en el estudiante.

El doctor Omar Olmos impartiendo su taller durante el foro. Foto: Alejandro Bertín Ruiz Arriaga.

Para el doctor Omar Olmos López, director de la Escuela de Ingeniería en Tec Toluca, el objetivo fue generar un espacio donde los docentes pudieran aprender a partir de experiencias reales y fortalecer la innovación educativa con un enfoque pedagógico.

"El Foro de Educación y Tecnología Educativa 2026 reafirma nuestro compromiso con una docencia innovadora, colaborativa y centrada en el aprendizaje.

"Esta edición nos permitió reconocer el talento de nuestra comunidad académica, compartir experiencias de valor y abrir nuevas rutas para integrar la tecnología con sentido pedagógico", señaló.

"El foro reafirma nuestro compromiso con una docencia innovadora, colaborativa y centrada en el aprendizaje".

Para él el reto hacia adelante es convertir lo aprendido en proyectos sostenibles que impacten directamente la experiencia educativa de los estudiantes.

"Una de las principales conclusiones fue que la innovación educativa no depende únicamente de incorporar nuevas herramientas tecnológicas.

"Sino de diseñar experiencias de aprendizaje con objetivos y una intención pedagógica que responda a las necesidades de los estudiantes", puntualizó.

Profesores compartiendo opiniones durante en el foro. Foto: Alejandro Bertín Ruiz Arriaga.

Asimismo, el doctor Olmos comentó que el foro permitió fortalecer la colaboración entre docentes, investigadores y especialistas al crear una comunidad de práctica para compartir resultados, intercambiar buenas prácticas y generar trabajo en conjunto.

"Este tipo de espacios contribuye a que las experiencias exitosas puedan adaptarse y replicarse en distintos contextos educativos.

"La organización del evento representó el reto de coordinar una agenda académica amplia, con múltiples talleres, ponencias y participantes, procurando que cada actividad respondiera al propósito central del foro", dijo.

Entre los principales logros destacó la participación activa de la comunidad académica, la diversidad temática y el fortalecimiento del posicionamiento del campus como un espacio que impulsa la transformación educativa.

Innovación educativa

A partir de los resultados obtenidos en esta edición, el doctor Omar Olmos señala que las próximas ediciones del foro pueden evolucionar hacia un modelo todavía más articulado de innovación educativa.

"Con seguimiento posterior a los talleres, documentación de casos de éxito, publicación de memorias académicas y generación de comunidades de práctica por líneas temáticas.

"Una perspectiva importante es que el foro se convierta no solo en un evento anual, sino en una plataforma permanente de colaboración docente", comentó.

Profesora capturando ideas en los talleres impartidos durante el foro. Foto: Alejandro Bertín Ruiz Arriaga.

Omar Olmos dijo que para un futuro se visualiza fortalecer temas como inteligencia artificial en educación, evaluación auténtica, aprendizaje activo, analítica educativa, experiencias inmersivas, diseño tecnopedagógico, investigación educativa aplicada y formación docente para la innovación.

"También se pueden impulsar proyectos de acompañamiento para que los participantes transformen las ideas trabajadas durante el foro en intervenciones concretas dentro de sus cursos, con evidencia de impacto y posibilidad de difusión institucional.

"De esta manera, el foro puede seguir creciendo como un referente regional para compartir, aprender y construir colectivamente el futuro de la educación apoyada por tecnología", concluyó.

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