Sec. de Educación presenta herramienta para la enseñanza de las ciencias sociales

¡En Bogotá, mi Ciudad, mi Casa fortalecemos la educación de las niñas, niños y jóvenes! La Secretaría de Educación del Distrito (SED) presentó ante más de 140 docentes y directivos docentes de instituciones educativas distritales, la propuesta de Aprendizajes priorizados de ciencias sociales, los cuales se estructuran partir de cuatro pensamientos: histórico, geográfico, crítico y ciudadano.

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La presentación tuvo lugar en el Archivo de Bogotá, espacio en el que las y los docentes participaron en un ejercicio de contextualización que abordó, en primer lugar, la fundamentación normativa y curricular de la propuesta. Posteriormente, se explicaron los distintos tipos de pensamiento, precisando en qué consisten, por qué es fundamental desarrollarlos y fortalecerlos en la educación básica y media, y de qué manera estos referentes pueden orientar a las instituciones educativas en la consolidación de su planeación institucional y en la actualización de sus prácticas pedagógicas.

"Quisimos presentarlos el 9 de abril, Día Nacional de la Memoria y Solidaridad con las Víctimas del Conflicto armado, para ratificar y destacar ese compromiso con una formación que promueva la memoria y el respeto por los derechos humanos. Las ciencias sociales se consolidan como un escenario privilegiado para formar ciudadanía, construir memoria y desarrollar las capacidades necesarias para que las nuevas generaciones no solo entiendan el mundo en el que viven, sino que también lo puedan transformar de manera consciente y colectiva", afirmó la secretaria de Educación, Julia Rubiano.

En Colombia, la Ley 1874 de 2017 restableció la enseñanza obligatoria de la Historia de Colombia como disciplina integrada a los lineamientos curriculares de las Ciencias Sociales en la educación básica y media, y orientó la actualización de los planes de área y las mallas curriculares con énfasis en el reconocimiento de la diversidad étnica y cultural, el fortalecimiento del pensamiento crítico y la construcción de memoria histórica para la reconciliación y la paz.

Conoce más detalles de la presentación de la nueva herramienta en el siguiente post de la Secretaría de Educación del Distrito (SED):

Así se vivió la presentación de los Aprendizajes Priorizados de Ciencias Sociales en Bogotá.

Docentes, directivos y expertos se encontraron para repensar cómo enseñar historia, geografía y ciudadanía en los colegios oficiales de la ciudad.

Este es un paso más hacia una… pic.twitter.com/ufJOvbpSpg

En este sentido, la Secretaría de Educación del Distrito (SED) presentó los Aprendizajes priorizados de ciencias sociales como una herramienta para acompañar la enseñanza de las ciencias sociales, la historia, la geografía, la Constitución Política y la democracia en la educación básica y media.

La construcción de esta herramienta se realizó mediante un proceso colectivo que reunió los aportes de docentes del área de ciencias sociales, equipos de la Secretaría de Educación, investigadores y actores de distintas entidades e instituciones, entre ellas la Jurisdicción Especial para la Paz (JEP), el Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH), el Centro de Memoria, Paz y Reconciliación (CMPR), la Universidad del Valle, la Universidad Pedagógica, la Universidad La Gran Colombia y la Universidad Tecnológica de Pereira.

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Este trabajo participativo enfatizó en la importancia de las ciencias sociales en la transformación consciente de las relaciones sociales desde la escuela, así como en la formación de ciudadanos comprometidos con la paz, la justicia social y la no repetición de las violencias.