Euroopan paras tekoälylukutaitoja edistävä oppimisratkaisu tulee Suomesta

Euroopan paras tekoälylukutaitoja edistävä oppimisratkaisu tulee Suomesta

Digital Skills for Education -kategoriassa oli mukana 90 osallistujaa, ja koko kilpailussa yhteensä 220 osallistujaa.

Generation AI on Strategisen tutkimuksen neuvoston (STN) rahoittama monitieteinen ja usean yliopiston tutkimusohjelma, joka kehittää tutkimukseen perustuvia opetusteknologioita, oppimateriaaleja ja oppimiskokonaisuuksia tekoälylukutaidon vahvistamiseksi. Hankkeessa on mukana tutkijoita Itä-Suomen yliopistosta, Helsingin yliopistosta, Oulun yliopistosta ja Code School Finlandista.

Tutkimusohjelma auttaa lapsia ja nuoria ymmärtämään tekoälyn toimintaperiaatteita sekä arvioimaan kriittisesti tekoälyyn perustuvien teknologioiden eettisiä ja yhteiskunnallisia vaikutuksia.

Generation AI-tutkimusyhteisön kehittämät opetusteknologiat mahdollistavat tekoälyn toimintaperiaatteiden tutkimisen ilman ohjelmointiosaamista. Oppilaat voivat esimerkiksi itse rakentaa yksinkertaisen luokittelijan tai oman kielimallin, tarkastella sosiaalisen median algoritmien toimintaa sekä tutkia algoritmisten vinoumien vaikutuksia.

- Haluamme auttaa lapsia ja nuoria ymmärtämään, miten tekoälyjärjestelmät toimivat ja miten ne vaikuttavat esimerkiksi siihen, mitä he näkevät verkossa, miten heitä profiloidaan ja millä tavoin heitä koskevia päätöksiä tehdään, sanoo STN-hankkeen vastuullinen johtaja, professori Matti Tedre Itä-Suomen yliopistosta.

- Oppimisen tueksi olemme kehittäneet kaikille avoimia työvälineitä ja niiden oppimateriaaleja, kuten Generation AI Opetettavan koneen, Somekoneen, Hajoavan koneen ja Pienen kielikoneen.

Helppokäyttöisyyden lisäksi Generation AI -yhteisön kehittämissä ratkaisuissa on kiinnitetty erityistä huomiota tietosuojaan, turvallisuuteen ja lasten oikeuksiin. Työvälineet toimivat paikallisesti käyttäjän selaimessa, ne eivät seuraa käyttäjiä, ne noudattavat GDPR-vaatimuksia eivätkä ne siirrä käyttäjätietoja luokkahuoneen ulkopuolelle.

- Olemme myös tehneet tiivistä yhteistyötä opettajien ja oppilaiden kanssa, jotta meillä tuotetut välineet ja materiaalit palvelevat aidosti opetuksen ja oppimisen tarpeita, kertoo tutkija Henriikka Vartiainen Itä-Suomen yliopistosta.

- Varsinkin tässä ajassa, kun hallinnan tunne katoaa ja tekoälynarratiivissa korostuu väite, ettei vaihtoehtoja ole olemassa, on tärkeää tukea nuorten omaa ajattelua ja toimijuutta eli mahdollisuutta tehdä teknologiasta itsensä näköistä, sanoo professori Teemu Roos Helsingin yliopistosta.

- Lasten oikeuksien kannalta on olennaista, että lapset ymmärtävät tekoälyjärjestelmien toimintaa ja oppiminen on lapsia osallistavaa, sanoo yliopistonlehtori Milka Sormunen Helsingin yliopistosta.

- Hankkeessa kehityt välineet ja materiaalit ovat olleet suosittuja maamme opettajien keskuudessa hankkeen alusta saakka. Olemme olleet myös mukana keskeisissä alan tapahtumissa, kuten EDUCA ja ITK, esittelemässä ratkaisujamme suomalaisille koulutuksenjärjestäjille, kertoo vuorovaikutusasiantuntija Jari Laru Oulun yliopistosta.

- Suomen lisäksi hankkeessa tuotettuja oppimateriaaleja on viety maailmalle koulutuksen ja asiantuntijaprojektien myötä, muun muassa useisiin Aasian ja Euroopan maihin sekä Egyptiin ja Meksikoon. Työkaluja ja oppimateriaalia on kehuttu juuri tekoälylukutaidon ja kriittisen ajattelun edistäjänä, lisää Head of Pedagogy Jussi Koivisto Code School Finlandilta.

Avoimia ja maksuttomia työvälineitä on käytetty jo yli 200 000 kertaa yli 50 maassa. Se osoittaa kasvavaa kansainvälistä kiinnostusta ja tarvetta tekoälylukutaitoa vahvistaville, tutkimukseen perustuville oppimisratkaisuille. Oppimateriaalien poikkeuksellinen vaikuttavuus huomioitiin palkinnon perusteissa.

Generation AI -yhteisö on myös voittanut vuoden 2025 kansallisen Vuoden avoin oppimateriaali -palkinnon ja se on palkittu kansainvälisissä IEEE ICALT 2024, ACM Koli Calling 2025 sekä AACE EdMedia 2025 ja 2026 -konferensseissa.

Lisätietoja

Hankkeen johtaja, professori Matti Tedre, Itä-Suomen yliopisto,

Työpaketin johtaja, yliopistotutkija Henriikka Vartiainen, Itä-Suomen yliopisto,

Työpaketin vastuuhenkilö, professori Kati Mäkitalo, Oulun yliopisto,

Professori Teemu Roos, Helsingin yliopisto,

Head of Pedagogy Jussi Koivisto, Code School Finland,