CEPAL y UNAM concluyen primera edición del Curso de Verano sobre Estudios del Desarrollo para México y Centroamérica

El viernes 26 de junio de 2026 concluyó en la Ciudad de México la primera edición del Curso de Verano sobre Estudios del Desarrollo para México y Centroamérica, organizado conjuntamente por la Escuela Latinoamericana de Estudios del Desarrollo (ELADES) y el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES), ambos de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), y el Programa Universitario de Estudios del Desarrollo (PUED) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

El Curso se desarrolló entre el 8 y el 26 de junio de 2026 -a lo largo de tres semanas, con 48 horas lectivas presenciales- en el Auditorio del Instituto de Investigaciones Económicas (IIEc) de la UNAM, en Ciudad Universitaria. En esta primera edición participaron 40 estudiantes provenientes de 8 países de México y Centroamérica, quienes asistieron a 24 clases impartidas por un cuerpo docente de 24 académicos, expertos y profesionales invitados.

El programa se estructuró en seis módulos que abordaron las distintas dimensiones del desarrollo:

• El módulo de desarrollo integral trató la filosofía del desarrollo, el bienestar subjetivo y el buen vivir, la pobreza (conceptos, medición y políticas) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
• El módulo de desarrollo humano abordó la nutrición, el desarrollo cognitivo, la educación y la salud.
• El módulo de desarrollo social trató la cohesión y la confianza, la protección social, la migración y el envejecimiento y la sociedad del cuidado.
• El módulo de desarrollo económico abordó la infraestructura, el empleo, el desarrollo agrícola y las políticas de desarrollo productivo, e incluyó un foro sobre política industrial.
• El módulo de desarrollo político trató la democracia, las instituciones, el desarrollo territorial y la gobernanza multinivel, y el narcotráfico, la delincuencia y los conflictos armados.
• Finalmente, el módulo de desarrollo sostenible abordó el cambio climático, la biodiversidad y la conservación, la transición energética y el consumo responsable.

Las clases fueron impartidas por académicos de la UNAM, expertos de la sede subregional de la CEPAL en México y de la sede de Santiago, y destacados profesionales invitados. De esta manera, el Curso se constituyó como un espacio plural de pensamiento que promueve la discusión, la reflexión, la generación y el intercambio de ideas desde una perspectiva interdisciplinaria.

La actividad de clausura culminó con un foro sobre prospectiva y gobernanza anticipatoria, espacio en el que se reflexionó sobre el papel del Estado y la planificación frente a la incertidumbre del siglo XXI. En el foro participó Javier Medina, Secretario Ejecutivo Adjunto y Oficial a Cargo del ILPES, CEPAL, quien se refirió a la gobernanza anticipatoria señalando que "gobernar el mañana no implica predecir con exactitud milimétrica el futuro, sino asumir el compromiso ético y la rigurosidad técnica de diseñar instituciones capaces de navegar la incertidumbre con justicia, resiliencia e intencionalidad estratégica en el presente".

Medina también advirtió sobre la necesidad de ampliar los horizontes temporales de la acción pública: "Estamos acostumbrados a pensar en la próxima elección y no en la próxima generación", dijo. A su juicio, "la gobernanza anticipatoria ha dejado de ser una teoría de nicho sobre la regulación tecnológica para convertirse en una filosofía indispensable de la reforma estatal en la era de la complejidad", añadió.

En la ceremonia de clausura intervinieron autoridades de las instituciones organizadoras. Sophie Ávila Foucat, Directora del Instituto de Investigaciones Económicas (IIEc) de la UNAM, agradeció la presencia de las y los estudiantes y el compromiso de los profesores que participaron en el Curso, con un reconocimiento especial a quienes forman parte del IIEc. Felipe Correa, coordinador de la ELADES, señaló que el Curso evidencia la complejidad e integralidad del proceso de desarrollo, así como del progreso humano y de las políticas orientadas a promoverlo. Por su parte, Enrique Provencio Durazo, Coordinador del PUED, agradeció a todas las personas involucradas en la organización del Curso, así como a estudiantes y docentes, y destacó la importancia de la presencialidad para este tipo de actividades formativas.

Con esta primera edición, la CEPAL y la UNAM realizan un aporte conjunto a la formación de profesionales con un enfoque integral de los desafíos del desarrollo en la región, especialmente focalizado en las particularidades de México y Centroamérica.

Cabe destacar que esta primera versión del Curso de Verano se realizó, además, en el marco de la conmemoración del 75° aniversario de la fundación de la Sede subregional de la CEPAL en México.

SOBRE LA ELADES-CEPAL

La Escuela Latinoamericana de Estudios del Desarrollo (ELADES) es una iniciativa de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) enfocada en las áreas de investigación y docencia, con atención al proceso de desarrollo en América Latina y el Caribe. Constituye un espacio plural de pensamiento que promueve la reflexión y el intercambio de ideas sobre los problemas latinoamericanos, sobre la base de los aportes de las distintas divisiones, sedes y oficinas de la CEPAL y de los avances en la frontera de la investigación aplicada a los problemas del desarrollo.

SOBRE EL ILPES

El ILPES es la entidad del sistema de CEPAL líder en la investigación, cooperación técnica y formación en planificación, economía y gestión del sector público para el desarrollo de los países de América Latina y el Caribe. Convoca a la discusión y reflexión sobre los desafíos que enfrenta el Estado en sus estrategias de desarrollo. Contribuye a los esfuerzos nacionales y sub-nacionales orientados al mejoramiento de la calidad de las políticas públicas y el fortalecimiento de capacidades institucionales.

SOBRE LA SEDE SUBREGIONAL DE LA CEPAL EN MÉXICO

En junio de 1951, los países de América Latina y el Caribe reunidos en el cuarto período sesiones de la CEPAL, realizado en México, acordaron la creación de la Sede Subregional de la CEPAL en México para trabajar con el país sede y los países de Centroamérica más Cuba, Haití y República Dominicana. Desde entonces esta Sede genera conocimiento sobre el desarrollo económico y social, y propuestas de política pública especializadas para los países que atiende.