¿Investigas sobre educación e IA? El IDEP Bogotá amplió el plazo para participar en su revista científica

¡En Bogotá, mi Ciudad, mi Casa impulsamos la investigación en educación! El Instituto Distrital para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) anunció la ampliación de la fecha para la recepción de contribuciones académicas destinadas a la edición número 52 de su emblemática revista científica 'Educación y Ciudad', cuyo eje central abordará la relación entre Educación e Inteligencia Artificial en Bogotá.¡Revisa los detalles y postúlate!

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Esta edición propone un debate necesario frente al análisis de la Inteligencia Artificial y su impacto en los sistemas educativos. El monográfico busca profundizar en el debate crítico sobre cómo las IA generativas están reconfigurando los cimientos de la escuela tradicional, las dinámicas de aprendizaje y la labor docente en Iberoamérica.

La convocatoria está dirigida a maestras, maestros, investigadores e investigadoras nacionales e internacionales, así como a profesionales interesados en los campos de la educación, la didáctica y la pedagogía.

La revista recibirá la presentación de trabajos provenientes de la investigación y la práctica educativa, como de la labor en aula y con comunidades, de la exploración artística y la conversación transdisciplinar, así como estudios y reflexiones sobre didácticas innovadoras, prácticas creativas y críticas del uso de la IA en el contexto educativo iberoamericano.

Ejes temáticos y líneas de investigación

La convocatoria recibirá trabajos sobre:

• Personalización del aprendizaje vs. estandarización algorítmica: análisis crítico de las promesas y limitaciones de la IA a la hora de reconocer las particularidades de los contextos, las subjetividades de los participantes.
• Equidad, brecha digital y acceso diferencial en contextos específicos: estudios sobre usos y efectos de la IA, en diversos contextos socioculturales y, de manera particular, con poblaciones vulnerables.
• Gobernanza ética, privacidad y regulaciones inclusivas: análisis de propuestas normativas que garanticen la transparencia y la mitigación de sesgos de las IA.
• Transformación del rol docente en la era de la IA: exploración de nuevas competencias, tensiones y resistencias respecto al ejercicio pedagógico dentro y fuera del aula.
• Colonialidad digital y soberanía tecnológica: análisis sobre la dependencia de plataformas globales y formas de extracción de datos en el contexto educativo.
• IA y gestión educativa a nivel territorial: uso de analíticas para la toma de decisiones educativas y de política pública en los territorios concretos.
• Exploración desde las artes y la experiencia estética: estudios sobre usos de la IA en la relación a prácticas estéticas, expresivas y de resistencia creativa.

Con esta ampliación de fechas, la institución busca consolidar un dossier plural y de alto rigor académico que sirva como hoja de ruta para formular políticas públicas y renovar las prácticas pedagógicas de la región frente al desafío de la era digital.

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