Tec se suma a alianza global por las humanidades en la era de la IA

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En un contexto donde la inteligencia artificial (IA) y las tecnologías están transformando el papel de las universidades, el Tec de Monterrey a través de su Escuela de Humanidades y Educación se suma al Council of Liberal Arts Leaders at Technological Institutions (CoLLT).

El CoLLT es un espacio donde universidades tecnológicas con formación humanista analizan las transformaciones que está generando la inteligencia artificial y otras tecnologías en la educación superior.

"Estamos tratando de identificar cuál es el rol de las humanidades frente a estos cambios, porque estamos en un nicho educativo que cambia brutalmente todos los días", afirma Judith Ruiz Godoy, decana nacional de la Escuela de Humanidades y Educación.

La inteligencia artificial ya escribe textos, genera imágenes, reconstruye piezas históricas, analiza archivos culturales y participa en procesos creativos que hasta hace pocos años parecían exclusivamente humanos.

Profesores de las escuelas de Humanidades que conforman el CoLLT se reunieron en la Universidad de Georgia para plantear las primeras acciones de trabajo del Consejo. Foto: Cortesía Escuela de Humanidades

Frente a esa transformación, las escuelas de humanidades de instituciones internacionales están replanteando su papel. ¿Cómo enseñar, investigar y formar estudiantes cuando la inteligencia artificial está modificando la forma de crear conocimiento, trabajar e incluso relacionarse?

"Estamos en medio de una conversación que se pregunta profundamente por dónde está lo humano y qué es lo humano. Creo que estamos en una coyuntura muy especial como sociedad", añade Ruiz Godoy.

El CoLLT se conformó oficialmente en mayo pasado e integra a instituciones como el Massachusetts Institute of Technology (MIT), Georgia Tech, Virginia Tech, SUNY Polytechnic Institute, Wentworth Institute of Technology, Missouri University of Science and Technology y Kettering University.

El Tecnológico de Monterrey es la única universidad fuera de Estados Unidos que participa en el CoLLT y comparte con otras instituciones la discusión sobre el trabajo conjunto entre ciencias y humanidades.

"Estamos tratando de identificar cuál es el rol de las humanidades frente a estos cambios".- Judith Ruiz.

Profesional híbrido: perfil humanista y tecnológico

El propósito del Council of Liberal Arts Leaders at Technological Institutions es impulsar una conversación global sobre el papel estratégico de las humanidades en ecosistemas STEM (de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).

Reúne a Escuelas de Humanidades de instituciones internacionales y, en sus primeras reuniones, de acuerdo con Judith Ruiz, sus representantes coincidieron en que que uno de los principales retos es la formación de perfiles híbridos: académicos, docentes y estudiantes capaces de moverse entre lenguajes disciplinares tradicionalmente separados.

Para Branko Pérez Restovic, líder de Internacionalización de la Escuela de Humanidades y Educación, este fenómeno no es nuevo, pero hoy es más urgente.

"Hemos hablado de la necesidad de contar con perfiles híbridos dentro de las facultades. Esa es nuestra propuesta de valor: ofrecer un perfil humanista con herramientas tecnológicas", afirma el profesor.

Ruiz Godoy agrega que además el Tec se está replanteando la formación de sus estudiantes para desarrollar personas que se cuestionan.

Para la decana, la discusión de fondo no gira únicamente alrededor de nuevas tecnologías o nuevos modelos educativos, sino de algo más profundo: qué significa formar personas en una época de cambios acelerados.

"Estamos en una universidad y el proceso educativo implica las preguntas por el ser, no sólo por el hacer".

Las humanidades en las universidades Tecnológicas

De acuerdo con Ruiz Godoy, desde hace 3 años el Tec ha apostado por las Humanidades Digitales, un campo transdisciplinario que incide en las formas de interpretar, producir y compartir información y conocimiento.

Esta apuesta abre la puerta a nuevas formas de creación, investigación y enseñanza. Desde el uso de inteligencia artificial para la producción de contenidos hasta la reflexión ética sobre estas herramientas, la escuela combina innovación tecnológica con pensamiento crítico.

"Las humanidades digitales son un nicho riquísimo donde nos hacemos preguntas desde la ética sobre lo que implica la utilización de estas herramientas, y lo llevamos incluso a un plano de sostenibilidad", afirma Ruiz Godoy.

Sin embargo, esta dualidad no solo aplica para los estudiantes de humanidades. La decana subraya que quienes se forman en ciencia y tecnología también deben desarrollar pensamiento crítico y reflexión ética.

"No solo buscamos humanistas que quieran hablar de tecnología, necesitamos también personas formadas en la ciencia y la tecnología que den ese salto al otro lado para hablar de ética y pensamiento crítico, para poder desarticular, descolonizar estas plataformas y encontrar los sesgos que tenemos como sociedad", añade.

Judith Ruiz, decana de la Escuela de Humanidades, presentó ante el CoLLt los proyectos que están realizando en México para transformar el plan educativo de la escuela y preparar a los alumnos para los empleos del futuro. Foto: Cortesía Escuela de Humanidades.

La investigación en humanidades ante el impacto de la IA

Además del programa de Humanidades Digitales, el Tec ha impulsado una actualización de sus planes de estudio para 2026 en nivel licenciatura, así como certificaciones, posgrados y capacitaciones orientadas a la formación de profesionistas híbridos.

A ello se suman iniciativas como LIFE, Ruta Azul, el Centro de Reconocimiento de la Dignidad Humana y el Servicio Social, que fortalecen la formación humanista de los estudiantes.

El Tec también está adoptando iniciativas como el MIT Human Insight Collaborative (MITHIC), donde especialistas en humanidades participan desde etapas tempranas en proyectos tecnológicos para integrar perspectivas éticas, sociales y culturales.

Para la decana, la lógica detrás de este tipo de iniciativas es que ningún avance tecnológico puede entenderse completamente sin considerar sus dimensiones culturales, sociales y humanas.

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