Minister s predstavniki pobude Skupaj za šole o spremembah na področju vzgoje in izobraževanja

Minister je izpostavil ukrepe za zmanjšanje primanjkljaja učiteljev, ki jih je Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje že sprejelo. | Avtor: Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje

Pobuda Skupaj za šole izpostavlja tri področja, in sicer višja finančna sredstva za javno šolstvo iz proračuna Republike Slovenije na priporočeni mednarodni nivo, povečanje števila učiteljev in drugih strokovnih delavcev v vzgojno-izobraževalnih zavodih ter zmanjšanje birokracije v šolstvu.

Minister je poudaril, da smo ena izmed tistih evropskih držav, ki se je reševanja tega izziva lotila sistemsko s kratkoročnimi in dolgoročnimi ukrepi, in izpostavil ukrepe za zmanjšanje primanjkljaja učiteljev, ki jih je Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje že sprejelo. Eden od ukrepov so štipendije študentom pedagoških študijskih programov. Ministrstvo je v okviru podpore deficitarnim poklicem štipendije razpisalo z namenom spodbujanja mladih k študiju pedagoških študijskih programov in zaposlovanja v sistemu vzgoje in izobraževanja po končanem študiju. Štipendije so bile razpisane za področja, kjer se najbolj zaznava potreba po dodatnih učiteljih. To so področja matematike, naravoslovja, tehnike, računalništva in posebnih potreb. Ministrstvo je za študente pedagoških študijskih programov letos namesto prvotnih 100 razpisalo 200 štipendij.

Ob štipendijah so za prihajajoče generacije učiteljev spodbudni še drugi ukrepi, ki jih je navedel minister. Ministrstvo sofinancira študijske programe za pridobitev pedagoško-andragoške izobrazbe in šolnine za nadaljnje izobraževanje strokovnih delavcev. Za slednje je bilo od leta 2019 skupno namenjenih že okoli 1,16 milijona evra.

Minister je izpostavil tudi pomen prednostnega dodeljevanja neprofitnih stanovanj učiteljem začetnikom. Nekatere občine te aktivnosti že izvajajo in k temu jih spodbujamo tudi na Ministrstvu za vzgojo in izobraževanje.

Ena od že uveljavljenih rešitev zahtev iz pobude Skupaj za šole, je tudi dopolnilno delo pri istem delodajalcu, in sicer največ za petino delovnega časa za določen čas enega leta za že zaposlenega delavca. Ta ukrep bo deloma pripomogel k reševanju kadrovske stiske.

Ministrstvo izzive na področju financiranja javnega šolstva in kadrovske stiske naslavlja tudi s sprejetimi spremembami Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja, o katerih je tudi spregovoril minister. S predlogom zakonske novele se urejajo področja, ki zagotavljajo razvoj in višjo kakovost vzgoje in izobraževanja. Minister je ob tem izpostavil člen o določitvi obsega sredstev za razvoj in investicije na področju vzgoje in izobraževanja, ki so vezana na delež bruto domačega proizvoda (BDP), in sicer v višini 0,5 odstotka, kar bo v prihodnjem obdobju zapolnilo vrzel, ki je v zadnjih desetletjih nastala na področju vzgoje in izobraževanja. Gre za obseg sredstev, ki bodo namenjena za financiranje razvojnih nalog, programov in projektov ter investicij v izobraževalno infrastrukturo. Sredstva se bodo od 1. januarja 2027 vsako leto povečevala v povprečju za 0,025 odstotne točke BDP, v skladu s proračunskimi možnostmi, dokler se ne doseže ciljna vrednost deleža v bruto domačem proizvodu (BDP), to je 0,5 odstotka.

Minister je glede zahteve po zmanjšanju birokracije v šolstvu poudaril tudi pomen digitalizacije, ki na posameznih področjih že poteka, nekatera področja pa zahtevajo tudi nove aktivnosti.

Ob zaključku so se vsi sogovorniki strinjali, da je bil sestanek zelo konstruktiven in se dogovorili za ponovno srečanje v prihodnjih mesecih, na katerem bodo odprli vprašanje zagotavljanja učbenikov in delovnih zvezkov.