Digital Cloning: Wenn Lehrende zu Avataren werden

Wie kann soziale Nähe in digitalen Lernumgebungen gelingen? Dieser Frage widmet sich ein Webinar des Vereins Forum Neue Medien in der Lehre Austria (fnma) am 4. März, bei dem Expert_innen der Universität für Weiterbildung Krems zentrale fachliche Impulse einbringen. Unter dem Titel "Digital Cloning: Chancen und Risiken in der digitalen Hochschullehre" stehen didaktische, rechtliche und ethische Perspektiven auf KI-basierte Avatare im Mittelpunkt.

Soziale Eingebundenheit ist eine wichtige Grundlage für erfolgreiches Lernen. In digitalen Lehr-Lernsettings ist sie jedoch schwerer herzustellen als im Hörsaal. Genau hier setzt Digital Cloning an: Auf Basis von Audio- und Videomaterial lässt sich ein KI-gestütztes Abbild realer Lehrender erstellen, das in virtuellen Lernumgebungen eingesetzt werden kann.

Chancen nutzen, Grenzen reflektieren

So vielversprechend die technischen Möglichkeiten sind, so klar ist auch: Lernen ist mehr als Informationsvermittlung. Didaktisch stellt sich die Frage, welche Aufgaben sinnvoll ausgelagert werden können - und wo persönliche Interaktion unverzichtbar bleibt. Hochschulische Bildung lebt von Beziehung, Verantwortung und situativer Rückmeldung.

Auch rechtlich und ethisch wirft Digital Cloning grundlegende Fragen auf. Digitale Klone beruhen auf personenbezogenen Daten und betreffen Persönlichkeitsrechte, Datenschutz und Urheberrecht. Themen wie Missbrauch, Deepfakes oder die Weiterverwendung eines Avatars nach einem Institutionswechsel sind ebenso zu klären wie Fragen akademischer Integrität und des Rollenverständnisses von Lehrenden.

Das Webinar greift diese Perspektiven in drei kurzen Impulsen auf, jeweils mit anschließender Diskussion. Ziel ist es, Potenziale und Rahmenbedingungen differenziert einzuordnen.

Expertise aus Hochschuldidaktik, Recht und Ethik

Die Universität für Weiterbildung Krems ist mit zwei Fachperspektiven vertreten: Mag. Mag. (FH) Irmgard Fallmann, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Vizerektorat für Lehre und Studierende, leitet ein Projekt zu Digital Cloning in der Hochschullehre. Darin werden technische Möglichkeiten, didaktische Einsatzszenarien sowie rechtliche und ethische Aspekte systematisch untersucht. In ihrer aktuellen Forschung beschäftigt sie sich mit der Akzeptanz KI-generierter Avatare in Erklärvideos.

Univ.-Prof. Ing. Dr. Clemens Appl, LL.M., Leiter des Zentrums für Geistiges Eigentum, Medien- und Innovationsrecht, bringt die juristische Perspektive ein. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Urheber-, Daten- und Innovationsrecht mit Fokus auf technologische Entwicklungen. Ergänzt wird das Webinar durch Univ.-Prof. Dr. Alexander Filipović (Universität Wien), der aus medien- und technikethischer Sicht die gesellschaftlichen Implikationen KI-basierter Bildungstechnologien analysiert und ein Forschungsprojekt zu deren ethischer Bewertung im Hochschulwesen leitete.

Veranstaltungsdetails

Datum: Mittwoch, 4. März 2026
Zeit: 13:00-14:30 Uhr
Ort: Online, Zoom-Meeting ist unter folgendem Link erreichbar

Im Anschluss an den Talk wird im fnma YouTube Kanal eine Aufzeichnung des Talks veröffentlicht.

Tags

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