Digitalisering i PISA-resultaten: hur förutsäger informations- och kommunikationsteknik läranderesultat

Digitalisering i PISA-resultaten: hur förutsäger informations- och kommunikationsteknik läranderesultat?

Doktoranden Inka Palimo undersöker hur elevernas utnyttjande av informations- och kommunikationsteknologi och deras uppfattning om sina digitala färdigheter hänger samman med läranderesultaten. Palimo är pedagogie magister och skriver sin doktorsavhandling inom doktorandprogrammet Cognition, Learning, Instruction and Communication (CLIC). Hennes studie ingår i pilotptojektet .

Palimos doktorsavhandling finansieras av Finlands Akademi och Undervisnings- och kulturministeriets doktorandutbildningspilot, och hon är anställd vid Helsingfors universitet. Hon valdes också till Helsingfors universitets .

Vad handlar din avhandling om?

- Jag undersöker hur olika variabler inom informations- och kommunikationsteknologin kan förutsäga PISA-undersökningens resultat i Finland, Sverige, Sydkorea och Japan.

- Främst studerar jag utnyttjandet av informations- och kommunikationsteknologi inom forskningsbaserat lärande samt hur självsäkra eleverna känner sig i fråga om teknologi.

Vad inspirerade dig att doktorera inom ditt område?

- Idén tog ursprungligen form när jag skrev min kandidatavhandling inom pedagogik. Jag njöt av processen där jag läste och skrev om samt analyserade ett ämne som intresserade mig. Särskilt mycket gillade jag möjligheten att både samla information och skapa ny information. Det finns otaligt många forskningsämnen inom pedagogiken, och jag är särskilt intresserad av ämnen som rör beteende och motivationsutveckling.

Vilken betydelse har din avhandling för den bredare allmänheten eller samhället?

- För det första har Finlands läranderesultat försämrats under flera omgångar av PISA-undersökningen, och det är viktigt att undersöka möjliga orsaker till detta. Tidigare har Finland varit ett av de länder som klarar sig bäst i PISA-undersökningen. Det vore mycket nyttigt för samhället att hitta lösningar på hur vårt utbildningssystem kan återfå sin höga nivå.

- För det andra går digitaliseringen snabbt framåt, och tekniken spelar en viktig roll i den finländska vardagen och hur den fungerar. Därför är det viktigt att undersöka hur fenomenet påverkar utbildningen och att utreda hur barn och unga kan lära sig ansvarsfulla digitala färdigheter på ett så effektivt och etiskt sätt som möjligt.

Hur har arbetet med din avhandling gått? Hur känns det att skriva en avhandling? 

- Jag trivs med mitt arbete och är mycket nöjd med mitt beslut att bli doktorand. Jag uppskattar den självständighet och det ansvar jag har i mitt jobb. Just nu skriver jag min första artikel och hoppas kunna lämna in den för granskning snart. Att strukturera en artikel och skapa en enhetlig, väl uppsatt helhet är utmanande och ibland stressande. Ibland känns det som att ju mer jag läser och studerar, desto mindre vet jag egentligen. Jag tror ändå att sådana känslor hör till processen, och eftersom jag deltagit i doktorsutbildningen i mindre än ett år är allt fortfarande väldigt nytt.

- Jag planerar ett forskningsbesök till Waseda-universitetet i Tokyo i april nästa år för min andra artikel. I min studie ingår jämförelser mellan olika länder, och Japan är ett av de länder som jag undersöker. Ett av syftena med besöket är att bättre förstå utbildningspolitiken i Japan och hur digital teknologi utnyttjas i undervisningen där. Jag vill hitta modeller eller göra avgörande observationer som kan bidra till ett ändamålsenligt utnyttjande av informations- och kommunikationsteknologi i det finländska utbildningssystemet.

Vilka är dina framtidsplaner? Var ser du dig själv efter din doktorsexamen?

- Jag hoppas att jag hittar ett arbete där jag kan kombinera pedagogiska teman och statistiskt arbete. Jag tycker om kvantitativ forskning och ser det som en del av mitt framtida arbete. Dessutom är jag intresserad av läroplansarbete och av att utveckla utbildningspolitiken.

Vilka råd skulle du ge till någon som precis har börjat sin resa mot en doktorsexamen?

- Bakslag är oundvikliga, men de tyder inte på misslyckanden, utan snarare på framsteg.