Te­ko­ä­ly­lu­ku­tai­to rakentuu vaiheittain

Kuopin kaupungin Tekoäly tukiälyksi -hankkeen tärkein tavoite on edistää tekoälyn hallittua käyttöönottoa. Vuonna 2025 hankkeessa on keskitytty erityisesti osaamisen kehittämiseen, joka mahdollistaa tekoälyn tehokkaan hyödyntämisen. Tekoäly on tunnistettu tulevaisuuden työelämätaidoksi. EU:n tekoälysäädöksen (AI Act) mukaan kaupungin on huolehdittava siitä, että sen henkilöstöllä on riittävä tekoälylukutaito.

Tekoälylukutaidolla tarkoitetaan osaamista ja ymmärrystä tekoälystä, joiden avulla sen käyttöön liittyvät mahdollisuudet ja riskit voidaan tunnistaa. Tekoälylukutaidon rakentuminen edellyttää työtehtävään perustuvaa jatkuvaa oppimista.

Kuopion kaupungilla tekoälyosaamisen kehittäminen perustuu helposti saavutettaviin oppimissisältöihin ja mentorimalliin, jotka tukevat toisiaan. Osaamisen kehittämistä tuetaan laajalla koulutustarjonnalla, jossa kaupungin oman verkko-oppimisympäristön Priiman sekä Eduhousen tekoäly- ja Copilot-sisällöt ovat keskeisessä roolissa. Näistä ympäristöistä löytyy ajantasaisia ja käytännönläheisiä koulutuksia, joiden avulla jokainen voi kehittää tekoälyosaamistaan omaan tahtiin.

Tekoälymentorit arjen tukihenkilöinä

Syksyllä 2025 käynnistyneen tekoälymentoritoiminnan tavoitteena on madaltaa kynnystä tekoälyn hyödyntämiseen arjessa tarjoamalla kollegiaalista tukea, käytännönläheisiä koulutuksia ja selkeitä ohjeita. Mentoritoiminta rohkaisee jokaista työntekijää kehittämään omaa tekoälylukutaitoaan ja löytämään itselle sopivia tapoja hyödyntää generatiivista tekoälyä esimerkiksi tiedonhaussa, raportoinnissa tai prosessien kehittämisessä. Mentorien rooli on toimia innostajina, kouluttajina ja arjen tukihenkilöinä, jotka auttavat tunnistamaan tekoälyn mahdollisuuksia ja ratkaisemaan käytännön haasteita. Tällä hetkellä mentoreita on valittu opetuksen ja hallinnon tehtävistä yhteensä 14 henkilöä.

Elokuussa kahdeksan perusopetuksen ja lukion opettajaa aloittivat oman työnsä ohella tekoälymentoreina, joiden tehtävänä oli kehittää tekoäly-verkkokurssi opetushenkilöstölle. Kurssi tarjoaa konkreettisia harjoituksia, joiden avulla opettajat voivat hyödyntää tekoälyä päivittäisissä työtehtävissään lainsäädäntöä noudattaen. Joulukuussa kurssi on edennyt pilottivaiheeseen ja se on kommentoitavana opetushenkilöstölle vuoden loppuun asti. Virallinen julkaisu tapahtuu tammikuussa 2026, jonka jälkeen sisältöä esitellään laajemmin opetushenkilöstölle.

Tänä vuonna on aktiivisesti pilotoitu Microsoftin Copilotin käyttöä. Yhtenä vertaisoppimisen muotona ovat olleet viikoittaiset tekoälykahvit, joissa on keskusteltu ajankohtaisista tekoälytoiminnoista ja jaettu vinkkejä tekoälyn käyttöön. Tekoälykahveille on kokoonnuttu jo noin 30 kertaa.

Kuopion kaupunki osallistuu myös Haaga-Helia-ammattikorkeakoulun koordinoimaan Tekoälytoimijuus-hankkeeseen, mikä mahdollistaa yhteiskehittämisen muiden kuntien ja hyvinvointialueiden kanssa sekä tarjoaa uusimpaan tutkimustietoon perustuvaa tukea tekoälyn hyödyntämiseen.

Lukiolaiset ensimmäisinä opiskelijoina tekoälyä pilotoimassa

Lukiopuolella tekoälykoulutusta on tarjottu jo useamman vuoden ajan. Henkilöstön ja opiskelijoiden koulutus on edennyt niin pitkälle, että lokakuussa käynnistettiin koko lukiotoimen laajuinen opiskelijapilotti. Opiskelijoille otettiin käyttöön Microsoftin Copilot Chat K-13 -versio, joka on suunniteltu alaikäisille käyttäjille turvalliseksi ja pedagogisesti sopivaksi. Ensimmäinen kokemuksia kartoittava kysely toteutettiin marraskuussa, ja toinen kysely seuraa keväällä 2026. Pilotin tavoitteena on kerätä arvokasta tietoa siitä, miten tekoäly voi tukea oppimista ja opettamista käytännön tasolla. Pilotti mahdollistaa tekoälylukutaidon kehittymisen tulevaisuudessa työelämään siirtyville lukiolaisille.

Mitä seuraavaksi?

Tekoäly tukiälyksi -hankkeen ohjausryhmän linjauksen mukaisesti osaamisen kehittäminen on keskiössä myös vuonna 2026. Mentoritoimintaa jatketaan ja koulutustarjonta on riittävää. Näiden lisäksi panostetaan pilotteihin, jotka mahdollistavat osaamisen kehittymisen hyödyntäen tekoälyä erilaisissa työtehtävissä. Ensi vuoden aikana otetaan käyttöön tekoälyagentteja, jotka esimerkiksi voivat helpottaa erilaisten rutiinitehtävien tekemistä ja sujuvoittavat asiakaspalvelua.

Kirjoittajat