Minister Logaj na Mednarodnem vrhu o učiteljskem poklicu v Talinu

• [Link]
• [Link]
• [Link]
• [Link]
• [Link]

Od 8. do 11. marca se je v Estoniji odvijal Mednarodni vrh o učiteljskem poklicu, ki 8je potekal v organizaciji estonskega ministrstva za izobraževanje in znanost, OECD, mednarodna zveza sindikalnih združenj strokovnih delavcev v izobraževanju in estonski sindikat za kadre v izobraževanju. Dogodka se je udeležila tudi slovenska delegacija pod vodstvom ministra za vzgojo in izobraževanje dr. Vinka Logaja. Poleg predstavnikov ministrstva se je delegaciji pridružil tudi glavni tajnik slovenskega Sindikata vzgoje in izobraževanja Branimir Štrukelj.

Vrh v Talinu je predstavljal šestnajsto neuradno ministrsko srečanje po prvi pobudi ameriškega zveznega ministrstva za izobraževanje leta 2011, ki se je s strokovno podporo Organizacije za ekonomsko sodelovanje in razvoj (OECD) razvilo v enega najpomembnejših svetovnih forumov o poučevanju, učenju in učiteljskem poklicu. Na mednarodnem vrhu o učiteljskem poklicu (ISTP) se srečujejo ministri za izobraževanje, vodje reprezentativnih sindikatov in učitelji iz uspešnih in hitro razvijajočih se izobraževalnih sistemov, da bi prepoznali najboljše politike in prakse pri delu, izobraževanju in strokovnem izpopolnjevanju učiteljev ter izmenjali poglede na razvoj učiteljskega poklica.

Ministrska konferenca (ISTP 2026) v Talinu se je odvijala pod sloganom »Menjava prestav: Učitelji in učenci v učnih okoljih prihodnosti« / »Switching Gears: Teachers and Learners in the Future Learning Environment«. Predstavitve in razprave so potekale v treh vsebinskih sklopih: razvoj učenja, poučevanja in učiteljskega poklica, avtonomija strokovnih in vodstvenih delavcev v vzgoji in izobraževanju ter vloga umetne inteligence in izobraževalnih tehnologij v učnih okoljih prihodnosti.

V svetu, ki ga zaznamujejo kompleksni izzivi in hiter tehnološki razvoj, se izobraževalni sistemi soočajo z vedno močnejšimi zahtevami po premišljanju koncepta učenja, pristopov poučevanja in vloge oziroma vlog učitelja. V tem kontekstu so gostitelji želeli spodbuditi k odprtemu skupnemu razmišljanju in razvijanju idej, ki bi lahko pomagale pri iskanju odgovorov na ključna vprašanja v povezavi s preobrazbami v izobraževanju.

Slovenija je v sklopu zasedanja predstavila tri lastne zaveze - zavezo k trajnemu in učinkovitemu socialnemu partnerstvu za kakovostno kurikularno prenovo, ki vključuje široko sodelovanje med ključnimi deležniki; zavezo k pravičnemu in odgovornemu uvajanju umetne inteligence na področje izobraževanja, ki ne sme poglabljati razlik med šolami in učenci ter nazadnje zavezo k poglobljenemu socialnemu dialogu za krepitev zaupanja v učitelje in celotnega izobraževalnega sistema.

Minister Logaj si je ob robu zasedanja ogledal tudi delo v mnogih estonskih vzgojno-izobraževalnih zavodih, med drugim v tamkajšnji gimnaziji, srednji naravoslovni šoli, srednji baletni šoli, osnovni šoli in vrtcu, kjer v vsakdanjo prakso vključujejo mnogo učenja na prostem.