Brasil mejorará la oferta de educación infantil temprana con apoyo del BID

WASHINGTON - El Directorio Ejecutivo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) aprobó un préstamo de US$99,2 millones para mejorar la cobertura y la calidad de la educación infantil en el municipio de Joinville, en Santa Catarina, Brasil.

Esta es la undécima operación del programa de modernización del gasto social de una línea de crédito condicional para proyectos de inversión (CCLIP) en Brasil. El objetivo general de este programa aprobado en 2020 es fortalecer las capacidades de gestión y planificación de las instituciones que formulan y ejecutan el gasto social en el país, con el fin de mejorar la calidad de los servicios prestados a la ciudadanía.

El programa respaldado por el crédito busca aumentar la oferta de educación infantil temprana y de jornada completa con infraestructura resiliente y accesible para personas con discapacidad. También apunta a mejorar el aprendizaje mediante el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas a través de la innovación y la transformación digital, y el acceso a los servicios educativos por parte de alumnos migrantes. Además, se reforzará la capacidad de gestión y planificación del sistema educativo.

Joinville, la ciudad más grande del estado de Santa Catarina, es uno de los principales centros económicos del sur de Brasil. Tiene el índice de desarrollo humano más alto del estado, impulsado por una fuerte industrialización y diversificación económica. Sin embargo, enfrenta el desafío de garantizar el acceso a una educación de calidad en las comunidades más vulnerables.

El programa beneficiará de forma directa a 19.500 nuevos alumnos, el 70% de ellos en las comunidades más desfavorecidas de Joinville. También favorecerá a unos 4.000 alumnos migrantes, mientras que otros 30.000 tendrán mejor conectividad.

El préstamo del BID cuenta con un plazo de amortización de 23,5 años y un periodo de gracia de 7 años. La operación se complementa con un financiamiento no reembolsable de US$4 millones del BID.